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从另一个维度评价高校发展

发布时间:2019-07-12 19:12:47   作者:本站编辑   来源: 本站原创

       

 

在本年4月于韩国大田举行的主题为“第四次工业革命中大学社会影响革新”的《泰晤士高等教育》(THE)创新与影响峰会上,《泰晤士高等教育》全球大学社会影响力(University Impact Rankings,UIR)排名初次发布。不同于已有的世界大学排行榜首要侧重于大学的科研、教育和学科等学术表现,该排名归纳点评全球大学对经济社会的影响,衡量大学在推动完成联合国可继续发展方针方面的影响力。

点评方针

包含多种点评要素,主客观方针并重

全球大学社会影响力衡量的是大学在完成联合国可继续发展方针(Sustainable Development Goals,SDG)方面的进展,其点评体系首要由17个联合国可继续发展方针中的11个方针维度构成。

该点评的方针体系详细包含,可继续发展方针第三项的健康福祉方针,子方针为健康和福祉相关研讨、卫生专业的毕业生数、卫生协作服务;可继续发展方针第四项的优质教育方针,包含幼儿教育和终身教育研讨、具有教师资格的毕业生份额、提供终身学习保障三个子方针;可继续发展方针第五项的性别相等方针,经过性别相等相关研讨、直系亲属中第一个取得学士学位的女性份额、取得学士学位的女性占比、高级女学者份额等方针来衡量;可继续发展方针第八项的面子工作和经济可继续增加方针,包含经济增加与工作研讨、雇佣行为、实习学生份额、签安全合同的员工份额;可继续发展方针第九项的基建、工业和创新方针,包含专利、大学附属企业、源于职业的科研收入等子方针;可继续发展方针第十项的缩小国家内部或国家间不相等方针,分为不相等研讨、直系亲属中第一个取得学士学位的份额、来自低收入和中低收入国家的学生份额、残疾学生及员工份额、保障公正的行动五个子方针;可继续发展方针第十一项的城市和社区可继续发展方针,分为可继续城市和社区研讨、维护艺术和文化自然遗产行动及其费用开销、可继续行为;可继续发展方针第十二项的可继续消费和出产方针,包含消费和出产研讨、出产和消费行为、大学发布可继续发展陈述等子方针;可继续发展方针第十三项的气候行动方针,首要由气候相关研讨、低碳动力运用、环境教育构成;可继续发展方针第十六项的和平包容正义组织,详细为公正正义等方面的研讨、大学治理、政学协作、法学与民法专业毕业生占比;可继续发展方针第十七项的全球协作伙伴关系方针,包含协作伙伴关系研讨、支撑伙伴协作的政策措施等。

除了可继续发展方针第十七项的全球协作伙伴关系方针是指定每所被评大学必须要提交数据的项目外,其他的10项方针信息由各大学自愿性提交。纵观全球大学社会影响力点评方针,发现其方针构建原则上摒弃纯量化方针,坚持主客观方针并重,如大学的可继续行动方针、是否发布可继续陈述、环境教育等。方针内容包含多重要素,大学对经济社会的奉献并不只是表现在直接的科学研讨和经济增加上,而是社会、环境、文化、生态等方面的归纳体现,是长时间和短期效益相结合。方针理念注重协作,重视弱势群体,将协作伙伴关系方针作为必选方针,包含高校与政府部门、非政府组织间的跨部门对话协作,与世界组织间协作等,鼓励高校“走出去”,拓宽世界视野。大学怎么处理妇女、女童、残疾人等弱势群体的教育问题也是点评大学社会影响力的重要方针之一。



 

 

 

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